domingo, 8 de junio de 2014


Unidad 7   Proyecto de investigación





Mi comunidad está formada por Julián Guede y Mónica Ferrero y todos los alumnos de 4º de E.P.
Colaboran Mónica, Julián padres y alumnos
Quién puede estar interesado: Pueden estar interesados algunos profesores de mi colegio

Para difundir mi proyecto utilizaremos la weeb del colegio, el blog y alguna entrada en el periódico local en su sección educativa. De esta forma es posible que alguien más se interese en mi proyecto.


RED DE APRENDIZAJE
1- ¿Cual será tu pregunta de investigación en relación con el aprendizaje basado en proyectos?

La pregunta no sería una sino dos: ¿Es factible llevarlo a cabo en mi centro por otras personas diferentes? y por otro lado, ¿mejora los resultados académicos de nuestros alumnos?
2- ¿Qué datos necesitaría para responderla?

Para responder a la primera pregunta es un poco difícil, necesitaría proponerlo a todo el claustro y esperar a ver cual es su grado de apoyo.
Para la segunda pregunta:
  • Número de aprobados antes y después de trabajar con ABP
  • Resultados de las pruebas de diagnóstico de 4º de primaria y por competencias en 6º de primaria.
  • Comparativa entre los estudiantes que participan en el proyecto y los que no participan.
3-¿Cómo obtendría estos datos?

Para la obtención de datos de la primera pregunta pasaría un cuestionario a mis compañeros donde tuviesen que valorara y aceptar o no ABP.
Para la segunda pregunta utilizaría los datos de las evaluaciones de mi curso y pediría la colaboración de otros compañeros o del secretario del colegio.
Los resultados de las pruebas de diagnóstico son públicas, con lo que el acceso a ellas es fácil.

4- ¿Cómo trataría estos datos?

Con los datos recogidos realizaría una comparativa entre los datos antes y después.

5- ¿Cómo analizaría los resultados?
Analizar los resultados puede resultar una labor más compleja y que yo sola no podría llevar a cabo, tendría que pedir ayuda a otros compañeros y analizar todos juntos los datos de los que disponemos antes de ABP y después.

6- ¿Cómo piensas darle difusión a los resultados de tu investigación?

Para difundir estos datos usaría:
  • La Web del centro para que todo el profesorado pudiese ver el resultado del proyecto.
  • Redes sociales.
  • Blog
  • Prensa local


jueves, 5 de junio de 2014


DAFO. UNIDAD 6

Aquí os dejo la  DAFO que he realizado en mi centro.



DEBILIDADES
FORTALEZAS
I
N
T
E
R
N
A
S
Escasa o nula formación del profesorado.
Requiere mayor tiempo dedicado a planificar y programar.
Mayor dificultad para elaborar horarios y grupos.
Mayor necesidad y dominio de diferentes herramientas/instrumentos.
Miedo al cambio.
Combina el aprendizaje de contenidos fundamentales y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonomía del aprender.
Más motivador para el alumno.
Potencia la colaboración entre profesores y alumnos.
Alumnos con bastante dominio de las nuevas tecnologías.
Forma alumnos preparados para interpretar y analizara su entorno.
Fomenta la creatividad y la responsabilidad individual.

AMENAZAS
OPORTUNIDADES
E
X
T
E
R
N
A
S
Poco apoyo por parte del claustro.
Dificultad para ser  aceptado por parte de las familias por miedo, desconocimiento…
Es muy atractivo para los alumnos.
El avance de las nuevas tecnologías juegan un papel muy importante y en especial para los alumnos.
Fortaleza para los niños menos motivados.
Desarrolla la persona ya que adquiere la experiencia y el espíritu de trabajar en grupo.
Desarrolla habilidades sociales, relacionadas con trabajos en grupo.
#MOOCafé

Esta entrada está dedicada al#MOOCaféque hemos celebrado mis socios y yo: Julián y Mónica
La idea inicial o el orden del día#MOOCaféera:
  • Seguimiento del Mooc
  • Resolución de dudas sobre las actividades realizadas y sobre las actividades a realizar
  • Seguimiento de los proyectos realizados y/o en proceso
  • Seguimiento de nuestras tareas como socios
  • Viabilidad del trabajo en proyectos mayoritario en nuestro centro. Planificación para presentar esta metodología a los directivos y al claustro
  • Otros

La conversación resultó muy amena y a pesar del guión que habíamos programado, hablamos más de la viabilidad de implantar este método de trabajo en nuestro centro y como estamos viviendo cada uno de nosotros este curso.


LA VIABILIDAD EN NUESTRO COLEGIO

En nuestro centro aún no es mayoritaria esta forma de trabajo y aunque algunos a lo largo de este  curso hemos trabajado con proyectos, la mayoría se muestra un poco reticente a esta forma de trabajar; las causas podrían ser: el miedo a lo desconocido, la acomodación a un método más teórico y repetitivo... pero aún así parece que la gente se va animando y yo, personalmente, tengo la esperanza de que en un periodo de tiempo no muy largo esta sea la forma de trabajo mayoritaria.